هدف بررسی میزان بررسی اثربخشی قصه درمانی گروهی بر اضطراب اجتماعی و ناسازگاری رفتاری کودکان بیش فعال - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان هدف بررسی میزان بررسی اثربخشی قصه درمانی گروهی بر اضطراب اجتماعی و ناسازگاری رفتاری کودکان بیش فعالچکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان بررسی اثربخشی قصه درمانی گروهی بر اضطراب اجتماعی و ناسازگاری رفتاری کودکان بیش فعال انجام شد. این پژوهش از نوع کاربردی با روش تجربی، با گروه کنترل و گروه آزمایشی است. طرح این پژوهش طرح شبه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گمارش تصادفی می باشد.جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان دارای اختلال بیش فعالی/نقص توجه مراجعه کننده به بیمارستان شهید بهشتی کرمان و کلینیک تخصصی بعثت در نیمسال اول سال 1395 شهر کرمان می باشد. روش نمونه¬گیری این پژوهش روش نمونه گیری هدفمند است. بدین ترتیب که با مراجعه به بیمارستان شهید بهشتی کرمان و کلینیک تخصصی بعثت، لیست کودکان دارای اختلال بیش فعالی را گرفته و از بین آنها تعداد 16 کودک دارای اختلال بیش فعال به کمک پرسشنامه کانرز (1969) انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام 8 نفر) گمارش شدند. به گروه آزمایش جلسات قصه درمانی در 8 جلسه (هر جلسه 90 دقيقه، سه روز در هفته) و یک روز در میان آموزش داده شد. گروه کنترل در این مدت مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه قبل و بعد از آموزش به دو پرسشنامه سازگاري كاليفرنيا (1989) و اضطراب اجتماعی کانور کانور (2000) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از روش های آمار توصیفی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد و از روش های آمار استنباطی نظیر تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد ارائه قصه درمانی گروهی بر اضطراب اجتماعی و ناسازگاری رفتاری کودکان بیش فعال در سطح P<0/01 تاثیر دارد.
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1- مقدمه
1-2- بیان مساله
1-3- ضرورت و اهمیت تحقیق
1-4- اهداف تحقیق
1-5- فرضیه‌های تحقیق
1-6- تعاریف متغیرها:
1-7- متغیرهای تحقیق
1-8- مدل نظری
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
2-1- ماهیت اختلال بیش فعالی / نقص توجه
2-1-1- علائم اختلال بیش فعالی نقص توجه( بیش فعالی) :
2-1-2- انواع اختلال کمبود توجه / بیش فعالی
2-1-3- تعریف اختلال کمبود توجه / بیش فعالی
2-2- خصوصیات عمومی اختلال کمبود توجه / بیش فعالی
2-3- تاریخچه تشخیص اختلال بیش فعالی / نقص توجه
2-4- عوامل مؤثر بر ایجاد اختلال بیش فعالی
2-4-1- عوامل ژنتیک:
2-4-2- عوامل مربوط به رشد:
2-4-3- آسیب مغزی:
2-4-4- عوامل نوروشیمیایی :
2-4-5- عوامل نور و فیزیولوژیکی :
2-4-6- عوامل روانی ـ اجتماعی :
2-4-7- سایر عوامل زیست شناختی :
2-5- میزان شیوع :
2-6- اختلالات روانپزشکی همبود در کودکان مبتلا به بیش فعالی
2-7- مدلها در مورد اختلال نقص توجه / بیش فعالی
2-7-1- مدل کارکرد اجرایی بارکلی
2-7-2- مدل تعاملی شناختی داگلاس
2-8- نظریه ها در مورد اختلال بیش فعالی-نقص توجه
2-8-1- نظریه نارسایی در بازسازی :
2-8-2- نظریه گفتار خصوصی بارکلی
2-8-3- نظریه نقص در خود تنظیمی هیجان و انگیزش:
2-8-4- نظریه مشکلات حرکتی بارکلی
2-9- انواع درمان‌های رایج در اختلال بیش فعالی / نقص توجه
2-9-1- دارو درمانی
2-9-2- درمان‌های غیردارویی (درمان‌های شناختی ـ رفتاری)
2-9-2-1- کاردرمانی در کودکان بیش فعال :
2-9-2-2- روان درمانی :
2-9-2-3- رفتار درمانی :
2-10- تکنیک های رفتاری مهم در درمان کودکان دارای اختلال بیش فعالی /نقص توجه :
2-10-1- رفتار درمانی بالینی :
2-11- قصه درمانی چیست؟
2-11-1- تاریخچه قصه درمانی :
2-11-2- ضروریات قصه درمانی :
2-11-3- فرآیند قصه درمانی :
2-11-4- فنون قصه درمانی :
2-11-5-1- قصه درمانی در درمان چه اختلالاتی بکار می‌رود؟
2- 17- عوامل مؤثر بر سازگاري
2-18- انواع سازگاري
2-19- روش‌ها يا اشكال سازگاري
2-20- ملاك‌هاي سازگاري مطلوب
2-21- ويژگيهاي افراد سازگار
2-3-1- بروز اضطراب
2-3-2- نظریههای اضطراب
2-3-2-1- نظريههاي زيستي اضطراب
2-3-2-2- نظريه روانكاوي اضطراب
2-3-2-3- نظريه نو فرويدي ها درباره اضطراب
2-3-2-4- نظريه رفتاري اضطراب
2-3-2-5- نظريه شناختي اضطراب
2-3-3- اضطراب اجتماعی
2-3-4- علائم اضطراب اجتماعی
2-3-5- اضطراب اجتماعی کودکان
2-3-6- درمان
2-24- پیشینه پژوهش
2-24-1- پیشینه داخلی
2-24-2 پیشینه خارجی
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
3-1- مقدمه
3-2- روش پژوهش
3-3- جامعه آماری
3-4- نمونه آماری و روش نمونهگیری
3-5- ابزارهای پژوهش
3-6- روش اجرا
3-7- تجزیه و تحلیل داده های پژوهش
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- یافته های توصیفی
4-1-1- اطلاعات جمعیتشناختی
4-1-1-1- سن شرکتکنندگان
4-1-1-2- پایه تحصیلی
4-1-1-3- تحصیلات والدین
4-3- آمار استنباطی
4-3-1- تحلیل کواریانس
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجهگیری
5-3- محدودیت های پژوهش:
5-4- پیشنهاد های پژوهش:
5-4-1- پیشنهادهای پژوهشی:
5-4-2- پیشنهاد های کاربردی:
منابع